La terapia de lenguaje es un tratamiento para usuarios que presentan dificultades en el lenguaje, habla o comunicación. Por ejemplo:

• Trastornos de la comunicación: dificultad para comunicarse de forma eficaz con su entorno a través de medios verbales y/o no verbales.
• Trastorno del lenguaje: dificultad para adquirir e integrar los diferentes componentes del lenguaje (fonológico, morfosintáctico, semántico y pragmático)
• Trastorno del habla: inadecuada realización de actos motores que está implicados en la articulación de los sonidos y en la emisión fluida de los mensajes.

Se debe iniciar con la evaluación de las habilidades y desafíos de manera individual; y así  obtener un diagnóstico.
Es un servicio de intervención en tres niveles que se enfoca el habla y las habilidades del usuario para comprender y expresar el lenguaje y el lenguaje no verbal. Los tres niveles de intervención son:

1. Nivel I: Estimulación reforzada o sistematizada del lenguaje: se refuerzan los sistemas de adquisición de la lengua oral a través del uso de la misma.
2. Nivel II: Reestructuración del lenguaje: tras un periodo de acompañamiento, el niño adquiere la lengua materna y se comunica oralmente.
3. Nivel III: Sustitución del lenguaje: el individuo se comunicará con su entorno a través de otro lenguaje que no es la lengua mayoritaria de la sociedad donde vive.

Beneficios de la terapia de lenguaje

• Mejora la capacidad de comprender y expresar pensamientos, ideas, necesidades y sentimientos.
• Habla fluida para que otros entiendan el discurso.
• Mayor capacidad para resolver problemas en un entorno independiente.
• Mejora la función de movimientos bocales.
• Logro de habilidades de preparación escolar.
• Desarrollo de habilidades sociales prácticas.
• Aumento de independencia.

Gallego, J. (1997). Calidad en la intervención logopédica. Ediciones Aljibe. Málaga.

Puyuelo,M. (1997).Casos clínicos en logopedia. Masson. Barcelona.

Romero, S. (2008). La participación de los padres en el proceso de rehabilitación del lenguaje: programa de asesoramiento y resultados. Enfoque comunicativo integral.  México: Editorial universitaria potosina.

Ygual, A. y Cervera, J. F. (1999).  La intervención logopédica en los trastornos de la adquisición del lenguaje.  Revista de Neurología, 28 (Supl. 2) S109-S118.

Lic. en Psic. Erika Yazmín Ortega Cano. 

Licenciada en Psicopedagogía con énfasis en Lenguaje,  Universidad Autónoma de San Luis Potosí.

Terapia de Lenguaje y comunicación. 

Enseñanza de lectura y escritura.

Evaluación psicopedagógica.

Regularización escolar.

Problemas de aprendizaje.

Atención en materia de educación, y alternativas de educativas y didácticas a padres de familia y docentes en su quehacer educativo.